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初中语文选择题蒙题技巧,初中英语蒙题技巧

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    冰冻三尺,非一日之寒——比喻一种情况的形成,是经过长时间的积累、酝酿的。
    不入虎穴,焉得虎子——焉:怎么。不进老虎窝,怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成功
    吃一堑,长一智——堑:壕沟,比喻困难、挫折。受一次挫折,增长一分见识。
    尺有所短,寸有所长——短:不足,长:有余。比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。
    初生牛犊不怕虎——犊:小牛。刚生下来的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少顾虑,敢作敢为,无所畏惧。
    滴水之恩,涌泉相报:受了别人的一滴水这样小的恩惠就应当以涌泉一样的恩情还人
    拳不离手,曲不离口——练武的人应该经常练,唱歌的人应该经常唱。比喻只有勤学苦练,才能使功夫纯熟。
    世上无难事,只怕有心人——指只要肯下决心去做,任何困难都能克服。
    书到用时方恨少:知识到需要有所有的时候才悔恨只懂那一点点
    众人拾柴火焰高:大家都去拣柴,柴多,火就旺。比喻人多力量大下面有50题,1、下列句子没有语病的一句是()。
    A、当我们来到天安门广场时,望着庄严雄伟的天安门城楼,都非常激动。
    B、关于事故的详细情况,以后再作汇报。
    C、记者又到学校采访到许多张老师的事迹。D、在他快走到门口之前,他看见了我。
    2、找出下列句子中有语病的一项()。
    A、同志们亲手纺的线织的布做成衣服,穿着格外舒适,也格外爱惜。
    B、这次回到故乡,我又看到了那阔别多年的老师,那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
    C、实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。
    D、那时正值三月,春天几乎从山沟里溢出来了。
    3、下列病句属于主谓搭配不当的一项是()。
    A、他的崇高精神品质,经常浮现在我的脑海里。
    B、我的家乡像跨上了骏马,日新月异地奔驰在社会主义大道上。
    C、上星期,我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
    D、这时要防止以偏概全、一叶蔽目的片面、急躁情绪。
    4、与"练武术跟练舞蹈,完全是截然不同。"一句错误相同的一项是()。
    A、学习是否努力,是学习成绩好的关键。B、今天来了几个出版社的编辑。
    C、就目前来讲,我国人民的文化素质确切需要大大提高。D、市纪委严肃处理了天海公司经理贪污腐化。
    5、下列句中没有语病的一句是()。
    A、由于你的艰苦努力,又为国家节省了300万元的损失。
    B、这些颜色与草木的绿色配合,人们引起安静闲适的感觉。
    C、因为马克思有广博的知识作基础,因而他能建筑起他的学术的高塔。
    D、剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。
    6、下列有语病的一项是()。
    A、语文教学要牢牢把握语文学科综合性的特点,充分发挥课堂教学的职能。
    B、公安机关将涉嫌贩买盗版光盘的11人拘留接受调查。
    C、死海是一个咸水湖,它的形成是自然界变化的结果。
    D、现代科学技术正在经历着一场大的革命。
    7、下列各句没有语病的一项是()。
    A、在运动会上,我班男女运动员一共夺得8枚。B、1960年建成的图书馆,现在几乎成了危房。
    C、我看到阔别多年的老师,那充满希望的笑声。D、今天的青年肩负着把我国建成现代化强国。
    8、下列句子中,没有语病的一项是()。
    A、实行改革以后,有了很大的提高。B、食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
    C、小学打下的坚实的基础知识,为他现在的学习创造了条件。
    D、宇航员连续可以在舱外工作六七个小时。
    9、下列各句中与例句错误不同的一句是()。
    例句:张教授潜心研究十余年,终于解决了这个没有人能解决的世界难题。
    A、我国有世界上没有的万里长城。
    B、我国体育健儿斗志昂扬、奋力拼搏,一举囊括了全部金牌的3/5,大长了中国人的志气。
    C、上海建成了中国没有的南浦大桥。D、张宁取得了全校没有的最好成绩。
    10、没有语病的一项是()。
    A、对学校的情况,李老师非常熟悉。
    B、有无认真的自我批评的精神,是能够改正错误的关键。
    C、星期天,李明把自己的房间打扫得干干净净,整整齐齐。
    D、在老师和同学的帮助下,使他迅速改正了缺点。
    11、下面四句话均有语病,其中病因与其他句不同的是()。
    A、同学们以敬佩的目光注视和倾听着老红军的报告。B、下午,经过认真讨论,澄清了好多模糊的认识。
    C、他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。
    D、孔繁森的崇高的品质经常浮现在我的脑海中。
    12、下面句子有语病的一句是()
    A.他尽管前几年遇到了许多挫折,但是一点也不灰心。
    B.王芳那篇作文昨天已经写好了,今天交给了老师。
    C.文章对环境污染问题作了比较具体的分析,同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识,人们对环境科学引起了重视。
    D.我有一个印象,喜欢搞理论的人多,肯在观察、实验上用功夫的人少。
    13、没有语病的一句是()。
    A、他不但很瘦,而且精神很好。B、用不干净的脏手帕擦嘴,很不卫生。
    C、在世界文化史上,中国是最早出现文字的一个国家。D、经过大家的讨论,明确了是非的界限。
    14、下列句子没有语病的一项是()。
    A、在生活上无微不至照顾我们,黄老师就像我们的父亲一般,在学习上对我们的要求也很严格。
    B、进步或快或慢,内因起决定作用。
    C、内容正确与否是衡量一篇文章优秀的重要标准。
    D、雷锋全心全意为人民服务的精神,是我们学习的榜样。
    15、下列句子没有语病的一句是()。
    A、消防支队负责人提醒广大市民注意消防意识,增强用火安全。
    B、据统计,我市轻工产品设备销量连年增加,产品受到普遍好评。
    C、各单位都及时将意见梳理汇总并及时反馈给领导干部。
    D、我初中阶段的学习成绩一贯很好,对能不能考上重点高中充满了信心。
    16、选出没有语病的一句()。
    A、人们在海滨沙滩上尽情地呼吸着清新的空气,湛蓝的海水、和煦的阳光。
    B、不管水那么深,流得那么急,他们还是趟过去了。
    C、从这些事实中,充分说明了改革企业经济体制的重要性。
    D、大家以亲切的目光注视着这位勇于改革的企业家。
    17、下列句子中完全没有毛病的是()。
    A、他在执行这次任务中发挥了特长极大的作用。B、我没法实在搞清他做这件事的目的。
    C、我们应该具备打好良好的知识基础。D、我终于渐渐地掌握了学习的方法。
    18、下列各句没有语病的一项是()。
    A、因为祖国的美好明天等待我们去开创,因此我们现在就得打下坚实的文化基础。
    B、小王不但学习刻苦,成绩总是名列前茅。
    C、既然"空想"和"死做"都不会得到进步,就让我们把想和做紧密地联结起来吧。
    D、姐姐既爱好文学,而且很喜欢体育活动。
    19、选出没有语病的一项()
    A.他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。
    B.林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。
    C.随着科学技术日新月异的发展,电脑已成为人们不可或缺的工具,在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。
    D.她细心操劳家务,把家里安排得井井有条。
    20、下面句子没有语病的一句是()。
    A、因为提高教学质量,老师们正在努力改进教学方法。B、中华人民的成立是1949年10月1日。
    C、我找不着我的故乡和我故乡的人。D、难道能否定我们工作是不必要的吗?
    21、下列病句中属于主谓搭配不当的是()。
    A、每个有理想的青少年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
    B、现在,所有要解决的矛盾和预期的任务已经胜利完成了。
    C、上星期,我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
    D、通过刻苦学习,使他的成绩有了提高。
    22、病句修改有错误的一项是()。
    A、过了一会儿,汽车忽然渐渐放慢了速度修改:把"忽然"删去
    B、学校里出现了从来没有过的空前的学雷锋热潮。修改:将"热潮"改为"运动"。
    C、全厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。修改:将"听取"与"讨论"对调。
    23、下列几个句子中只有一句是对的()。
    A、社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。
    B、我们要积极响应开展植树造林运动
    C、原来一条围巾卖6元,生产成本降低后,价钱降低到原来的1/3,只卖2元了。
    D、王厂长作风民主,处事武断.群众威信很高
    24、下面句子没有毛病的一句是扩()。
    A、对他的缺点,不但不应该袒护,而且应该提出批评。B、他缺乏生活经验,难免不犯错误。
    C、面临死亡,所以他面不改色。D、空气、阳光和水是人类赖以生存的必要条件。
    25、没有语病的句子是()。
    A、从这些事例中,充分说明了教育改革的必要性。
    B、会议结束后,许多毕业生都热情地在大厅里围着王老师叙谈。
    C、在无边的暗夜里,一簇簇的髯火烧起来了。
    D、我国棉花的生产长期不能自给。
    26、下列各句中没有语病的一句是()
    A.当我们告诉他国内媒体一直报道,英国新闻界对范志毅和孙继海很感兴趣而且评价很高,英国的球迷也很欢迎他们。
    B.必须下决心不断加大对教育的投入,否则,我国教育事业的发展要赶上世界先进水平只能是空想。
    C."扬州八怪"并非都是扬州人,其实指的是形成于扬州的八位画家的某些共同特征。
    D.微软拼音、双拼、全拼、五笔、智能ABC及郑码等输入法,是电脑用户中很受欢迎的中文输入法。
    27、对下列句子语病分析有误的一项是()。
    A、小李把节约下来没花的零花钱捐献给希望工程。(重复累赘)
    B、这支唱不完的歌声,一直在人们的耳际回响。(搭配不当)
    C、他亲切地走过来对我说:"你要多注意锻炼身体啊!"(修饰语多余)
    D、科学发展到今天,谁也不会否认地球不是围着太阳运行的了。(滥用否定词)
    28、选出没有语病的一项()。
    A、他的胸前戴着五颜六色的大红花。B、我省的花生是我国出产的最多的省。
    C、云贵高原最近发现了奇特的天然湖。D、雷锋那崇高的品质,怎能不使人不受到深刻教育。
    29、下面句子没有语病的一句是()。
    A、统筹方法是一种安排工作进程的。B、我们要克服问题,夺取更大进步。
    C、在世界桥梁史上,赵州桥是一座独具匠心的石拱桥。D、石拱桥比较在世界桥梁史上出现得早。
    30、对下面的句子有四种说法,其中正确的一组是()。
    从大量的观测事实中告诉我们:要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测。
    A、这个句子没有语病。
    B、这是一个病句,毛病是缺少主语。
    C、这是一个病句,应把"从……中"改为"在……中"。
    D、这是一个病句,毛病是语序混乱。
    31、下列句子没有语病的一项是()。
    A、我们每个人都有履行和援助残疾儿童的任务。
    B、"六·一"儿童节,各大商场的玩具、文具和钢笔、橡皮等对少年儿童优惠出售。
    C、考场是设在一间宽敞的大厅里举行的。
    D、和平与发展是全世界人民的共同愿望和迫切要求。
    32、选出一个不会产生歧义的句子。()
    A.这个人谁都不认识。B.贪小便宜的人看不起。
    C.天色晚了,自行车没修好,修车的急坏了。D.请打针的在注射室外等候。
    33、下列句子无语病的一项是()。
    A、在青少年中进行爱国主义教育,是当前全国中小学工作的当务之急。
    B、他虽然在跑最后一圈时摔了一跤,但还是坚持跑完全程。
    C、当前生产急需提高产品的数量和质量。
    D、在进行总复习时,我们要克服没有计划,没有重点。
    34、下列各句中有语病的一句是()。
    A、许多少女为了保持美好身材,少喝牛奶,过度劳动,却减少了骨骼所需的营养,导致骨质脆弱。
    B、给孩子一部万能计算器,对他的学习有百害而无一利。
    C、由于"菜篮子工程"已初见成效,即使在数九寒天,居民的菜篮子也能四季如春了。
    D、《AAA》英语系旅美华人,休斯敦大学君亮教授在90年代为中国人学英语而专著的一套内容全新的自学速成教材。
    35、下面没有语病的句子是()。
    A、你必须提前赶到那儿,否则如果你不赶去的话,就会完不成任务。
    B、初中生是否有远大理想,将关系到辉煌前程的实现。
    C、历史不会忘记,那场强加给中国人民的鸦片战争,给生活在华厦土地上的每一个炎黄子孙带来了怎样的灾难。
    D、我们必须完成九年义务教育的目的。
    36、选出没有语病,句意明确的一句()。
    A、在世界上,那些吃富有食物纤维素,如水果、蔬菜和未经加工过细的谷物的地区,患大肠癌的人就少。
    B、作文时,善不善于选择自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料,对于一篇文章的成败,常常起着决定性的作用。
    C、一个人如果获得了理解,就等于拥有了一切世界上的最可宝贵的财富。
    D、从孔乙己受封建教育毒害的悲惨一生中,有力抨击了封建科举制度的罪恶。
    37、选出没有语病的一句。()
    A.一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠,具有很高的工艺美术价值。
    B.一位农民为国家赠献了一枚古代玉佛珠,它具有很高的工艺美术价值。
    C.一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠,具有很高的工艺美术价值。
    D.一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠,其工艺美术价值很高。
    38、下列句中没有语病的一项是()。
    A、他在文章中分析了我国改革开放后为什么经济上取得重大发展的原因。
    B、难道能否认回归祖国不是每一个炎黄子孙的共同愿望吗?
    C、校外突然传来的一阵鞭炮声吸引了同学们。
    D、我们谈素质,往往偏重智育,其实,德育和美育是不可或缺的。
    39、下列各句中没有语病、句意明确的一句是()。
    A、我并没有否认他这次发言没有教育意义。
    B、印刷质量的好坏,装帧的美观,校对的正确,都是我们应当做到的。
    C、他对学生要求严格,但是从不体罚学生。
    D、一清早,张指导员把我们几个连的干部叫到了团部。
    40、下列句子没有语病的一项是()
    A.实践证明,一个人知识的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度。
    B.记者又到学校采访了许多张老师的事迹。
    C.这次回到故乡,我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
    D.就目前来讲,我国人民的文化程度普遍偏低,还确切地需要大大提高。
    41、下列句子有语病的一句是()。
    A、经过几天的接触,我们加深了彼此的了解。
    B、只要今天不下雨,才能够去春游。
    C、他不可能不会对这件事的内幕充满好寄。
    D、江南的春天是个美丽的季节。
    42、下列各句中没有语病的一项是()。
    A、余光中的《乡愁》,可谓是一支盼望祖国统一、感人至深的异乡游子的心灵悲曲。
    B、有个名叫雅克的法国作家已经走遍了法国、欧洲、中东及世界许多地方。
    C、能不能认真学习,关键在于对学习目的要有正确的认识。
    D、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
    43、选出没有语病的一句。()
    A、对于黑板报的艺术质量问题,应该引起班委会的重视。
    B、这位老艺术家的表演,可以说已经达到维妙维肖、出神入化的境界。
    C、有些炎症,西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美,而且副作用小,成本也较低。
    D、三年当中,这个县的粮食总产量,以平均每年递增百分之二十的速度,大踏步向前发展。
    44、下面没有语病,语意明确的一句是()。
    A、日本某工厂一机器人举起一个工人当作加工件,塞进工作机、以至死亡。
    B、这台晚会集思想性,趣味性、娱乐性于一身,既蕴涵厚重,又色彩斑澜。
    C、鲁迅曾说过:"时间就是生命,无端的空耗时间,其实无异于谋财害命。"这句话说得尽管严重了一点,但还是恰如其分的。
    D、传达室李老爹说:"李老师工作认真,还认真修改学生的作业,是个好老师。
    45、下列句子没有语病,句意明确的一句是()。
    A、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动,无理取闹,甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。
    B、"思维"这个词,可以分广义和狭义两种使用。
    C、她的遗物、遗言无不浸透了对祖国的深情。
    D、杨林返校后对抢救落水儿童的事只字未提,直到一封感谢信送到校长室,大家才知道这件好人好事。
    46、下列各句没有语病的一句是()。
    A、如今,那种说大话,不办实事,专搞形式主义,好大喜功,必须坚决禁止。
    B、新领导能密切联系群众和关心群众痛痒,把群众的困难当作自己的困难。
    C、其总行在中国人民银行批准的业务范围内行使执权。
    D、"严打"取得显著成果,路霸匪患已经肃清或被大部分剿灭。
    47、下面的句子里没有语病的是哪句:
    A.用"光尺"测量几十公里长的距离,误差比人的头发还细几倍。
    B.如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃,这是西方国家深感头痛的问题。
    C.故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。
    D.张教师退休了,但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。
    48、下列句中,没有语病的一项是()。
    A、见到那么多久别的老友,对一个远方来客是一桩最快乐的事
    B、他刚考上中学时的精神面貌和现在相比确实大不相同了。
    C、人们对这部影片的评论,见解犀利,剖析深刻。
    D、中国的文化传统,不仅体现在圣哲贤人的经籍著作中,也体现在和它有着一定关联的民间文化里。
    49、下面句子没有语病的一句是()。
    A、我们要发扬自己的长处,避免自己的弱点,同时还要学习人家的优点,克服自己的错误。
    B、我从上学起,就养成回家写作业的习惯。
    C、正常的物候,决定着农作物生长的好坏。
    D、牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
    50、下列句子中没有语病的一句是()
    A.在同学们观看了电影《焦裕禄》后,受到了深刻的教育。
    B.某厂研制新产品的技术人员,经过半年多的艰苦奋战,终于试制成功了。
    C.不管气候条件怎样恶劣,他都坚持下来了。
    D.经过大家的努力,产品的数量和质量都显著地提高了。1.下列各句中,没有语病的一句是 ( )
    A.交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌,以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。
    B.由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回,使中国加入了航天开发大国的行列,这也是中国国防力量日渐强大的标志。
    C.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
    D.据资料记载,生长在野外的长尾鸡的尾羽,每年能增长一米左右,而长尾鸡的寿命能活八至十年,所以最长的尾羽能够超过七米。
    2.下列句子中,没有语病的一句是( )
    A.媒体认为:有NBA打球经历的王治郅的回归,将成为姚明的最佳搭档,他们二人将联手在今年的世锦赛和2008年的奥运会上给中国球迷带来惊喜。
    B.这次两岸经贸论坛以两岸经贸交流和直接通航的主题,必将对深化两岸经贸合作、构建和平稳定发展的两岸关系,产生重要而积极的影响。
    C.建设社会主义新农村是中国现代化进程中的重大历史任务,只有发展好农村经济,建设好农民的家园,才能保障全体公民共享经济社会发展成果,促进国民经济持续发展。
    D.记者日前通过调查发现,中国人不爱喝牛奶的原因主要是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致。
    3、下列各句中,没有语病的一句是( )
    A.在怒山这种极为特殊的高山峡谷中建电站,产生的环境问题、生态问题和移民问题远远小于其他人口密集的江河地区建设水电站。
    B.最近的一项社会调查显示,不少网络游戏带有暴力情节和色情内容,这无疑会严重影响青少年的身心健康。
    C.在这次煤矿事故中,他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。他向记者和矿工家属们讲述了当时惊魂的一幕。
    D.三月的昆明是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。
    4.下列各句中,表意准确,没有语病的一句是 ( )
    A. 尽管这支中国女排的阵容在8年中数次更迭,但是作为一个集体,带给国人的感动一如“五连冠”时期那样强烈。
    B. 中国电信、移动和联通三家公司将在四川地震灾区联合共建10条长途传输光缆工程。这是在工业和信息化部和国资委联合发布有关紧急通知后,首次实现的基础设施共建共享。
    C. 我国将采取灵活、审慎的宏观经济政策,进一步增强宏观调控的预见性、针对性、灵活性,保持经济稳定、金融稳定、资本市场稳定。
    D. 我校这次为四川地震灾区募捐的活动,得到了许多学校老师和同学的积极响应,在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
    5.下列各句中,没有语病的一句是( )
    A.中国作家协会第七届组委会11月12日下午举行了第一次全体会议,选举49岁的铁凝为中国作协主席,成为担任这一职务的首位女性作家。
    B.“机遇”号火星车对一块火星岩石分析,科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。
    C.我们现在选择的改革路径和取向,必须取决于哪一条路可以让经济比较快速增长的同时能否缓解各种社会问题。
    D.中国探月工程首席科学家欧阳自远12月2日做客上海“文汇讲堂”,针对最近一些网友关于“嫦娥首幅月球图像抄袭美国”的传言作出澄清。
    6、下列各句中,没有语病的一句是( )
    A.克制自己,能抵抗诱惑,追求更远大目标的孩子,长大之后会表现得更有自信,也更能面对挫折。
    B.令人意想不到的是,冯小刚的关于战争题材的第一部贺岁影片《集结号》上映仅几天的时间,就赢得了过两亿元的票房收入。
    C.通过体制改革,扩大高校自主招生的权利,使我国加快了高等教育事业的发展速度和建设规模,我国将重点建设一批高水平的大学。
    D.2007年,经济领域中渗入了许多“奥运”元素,一些企业围绕“奥运”开展了经济策略调整、营销战略改革、专门人员培训等一系列措施。
    7、下列各句中,没有语病的一句是 ( )
    A.新千年里,中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际,创造出令世界惊异的奇迹来。
    B.即将遨游太空的神舟号载人宇宙飞船,是我们国家自行研制的,它不能不为国人感到骄傲。
    C.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中。
    D.这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。
    8、下列各句中,没有语病的一句是( )
    A.今年春节期间,这个市的210辆消防车,3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各 自执勤的岗位上。
    B.南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元,而对应的普通列车硬座票价为106元、81元,相比之下,普通列车硬座票价要低一倍多。
    C.产品一旦有先天性缺陷,就不仅从根本上损害了生产者经营者的利益,而且损害了消费者的利益。
    D.中东形势依然动荡,原油价格大幅上升将对全球经济复苏产生不利影响,美国经济复苏的前景也因此蒙上了阴影。
    9、下列各句中,句意明确的一句是( )
    A.王林呆在实验室里半个月,好像与世隔绝,所以他回到家,强迫自己看了十天的报纸。
    B.搜集史料不容易,鉴定和使用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
    C.应进一步加大改革力度,整合并均衡教育资源,真正让每个孩子都能接受平等教育、优质教育。
    D.根据气象资料分析,长江中下游近期基本无降雨过程,仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
    10、下列各句中,没有语病的一句是( )
    A.城市发展论坛的与会专家普遍认为:我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上,而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显被忽视。
    B. 这个高台光滑突兀,陡峭高矗,十分危险。听老人们说,这个高台从来就没行人能上去过,上去的人从来就没有能活着回来的。
    C.安南提交的报告如果能够得以通过,日本就有希望获得常任理事国席位。对此,曾经深受日本军国主义之害的中、韩等邻国存有很深的疑虑。
    D.按规定,世界遗产地的保护状况发生变异,将被敦促予以纠正;无积极反应的,将被列为“濒危遗产”;无力阻止遗产价值丧失的,则将被除名。
    只有10题不好意思下面是答案:
    1. A(B项成分残缺,可去掉句首的“由于”;C项句式杂糅,应删掉“靠的”。 D搭配不当,删去“的寿命”。
    2、C
    3、B(A表达错误,应删去句末的“建设水电站”;C前后矛盾,既然是“遇难者”,又何以“幸存”? D前后不搭配,应说成“昆明的三月是……季节”)
    4. C(A偷换主语,前面主语为“中国女排的阵容”,后面“作为一个集体”与前面主语不一致;B“10条”“光缆工程”搭配不当,后面“首次实现”前缺少必要的定语;D“许多学校”处有歧义。)
    5.D ( A搭配不当,后一个分句缺主语,应加“铁凝”;B结构混乱,前一个句子未说完,中途更换主语另起炉灶;C一对二,照应混乱;D没有语病。)
    7、A
    8、D
    9、C
    10、选D
    (A项结构混乱,应删除句末的“被",也可删除句中的“对”;B项不合逻辑;C项成分赘余,应当删除“得以”或“能够”。)

    初中语文的所有手法.

    初中的手法根本没必要记那么多 只要能记住考试的时候有可能考到的就行了。记住:分数决定一切!
    我告诉你一些中考能考到的,绝对是经验之谈。
    表达手法:叙述(用比较平淡的语言写一件事)、议论(用议论性的语言评价某个东西)、说明(99.9%考不到……就是说明文,说明文阅读中根本用不到,散文中更用不到)、描写(用细腻的语言描写一件事 人等)、抒情(用比较优美的语言表达思想感情)。
    比喻手法:这个98%考不到,跟你说一下吧:有明喻和暗喻。详细的你可以自己查。
    写作手法: 常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。
    考试的时候也就能用到承上启下(起过度作用) 比喻 拟人 夸张 悬念 动静结合 衬托 都比较好区分。
    我有个语文阅读题中的关于写作手法的答题技巧,我老师告诉我的,掌握熟练后绝对满分!就看你想不想要了。。。一.艺术手法:
    1、表达方式:
    诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同;抒情方式有(抒情方式阅读题方法
    (一)整体解读15招
    1.理解主旨5招
    (1)细观眉目(通过研究文章标题或副标题理解文章主旨)
    (2)段意概括(通过概括、综合各段段意理解文章主旨)
    (3)线索探究(通过分析文章线索、文路理解文章主旨)
    (4)点睛品味(通过品味文章的点睛句段理解文章主旨)
    (5)知人论世(通过了解作者、了解时代背景理解文章主旨)
    2.理清思路5招
    (6)抓纲理目(通过分析文眼理清文章思路)
    (7)分段析层(通过分析文章的段落层次关系理清文章思路)
    (8)注意标志(通过具有标志性的语句、时间、小标题等理清文章思路)
    (9)关注承启(通过分析文章的承上启下句段理清文章思路)
    (10)推究呼应(通过分析文章的首尾呼应、前后照应等理清文章思路)
    3.解读写法5招
    (11)探究构思(通过探究文章的构思解读文章的写法)
    (12)研究笔法(通过研究文章的语言表达解读文章的写法)
    (13)分析手段(通过分析文章的表现手段解读文章的写法)
    (14)关注文体(通过对不同文体特点的把握解读文章的写法)
    (15)比较求索(通过同材同旨不同写法的文章比较解读文章的写法)
    (二)局部咀嚼15招
    1.品尝词语5招
    (16)引申推断(通过词语本义和引申意义的推断品尝词语在文章中的意义和作用)
    (17)瞻前顾后(通过对上下文的分析品尝词语在文章中的意义和作用)
    (18)剥茧抽丝(通过分析语境的显性、隐性意义品尝词语在文章中的意义和作用)
    (19)列句比较(通过列出相关句子比较品尝词语在文章中的意义和作用)
    (20)换词推敲(通过更换词语进行分析品尝词语在文章中的意义和作用)
    2.品尝句子5招
    (21)看段析句(通过分析段落意思分析句子的意义和作用)
    (22)注意关联(通过分析句子本身和前后文句子的关联分析句子意义和作用)
    (23)体察感情(通过体味、观察句子的情感色彩分析句子的意义和作用)
    (24)考究风格(通过考察研究文章的语言风格分析句子的意义和作用)
    (25)换句品味(通过更换句子进行比较品味句子的意义和作用)
    3.品尝文段5招
    (26)抓住核心(通过抓文段的中心句、精华句分析文段的意义和作用)
    (27)通观上下(通过观察上下文段的关系分析文段的意义和作用)
    (28)考察组合(通过考察句与句之间的各种组合关系分析文段的意义和作用)
    (29)观豹窥斑(通过把握全文意思分析文段的意义和作用)
    (30)品味写法(通过品味段落的写作方法、结构方式分析文段的意义、关系和作用)
    此类题解答思路是:
    (1)粗知全文大意,把握文意的倾向性。
    (2)详知译句上下文的含义,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词,这些字词往往是得分点。
    (3)还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。
    (4)另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。(5)若直译不通,则用意译。须根据上下文推导,不拘泥于原文结构,联系生活实际大胆推想。
    一、巧用信息整体把握
    阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说,则要主语其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。
    第二、确定区域圈点勾画
    阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。
    第三、注意摘取原文
    离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全。因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。
    在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强,但迁移能力比较弱,特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里,提供十六字诀的解题方法供你参考。
    1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。如: 道听途说,道,指道路 ; 志同道合,道, 指道理 。
    2、词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况:
    一词多义。这在文言文中是常见的。如:策之不以其道,策, 驱使 ; 执策而临之 ,策,马鞭 。 在现代文中则多表现为语境义,这些,都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。如: “见教”一词的本意是客套话,指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中,范进中举前面对胡屠户的“教导”,称“岳父见教的是”。
    至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。
    3、句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
    4、段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。
    一、反复阅读选文
    平时讲解课文之前要求学生要预习、阅读课文,其目的在于让学生熟悉课文、读通课文、读懂课文。要答阅读分析题,自然也不例外,读是基础。何况现在的选文大多是文质兼美的文章,它们或注重思辨、启迪学生智慧,或展示科技新貌、开拓学生视野,或寓理于情、引导学生形成正确的审美观、人生观,有的还代表着新的文化观念等,这些材料对大多数同学而言是陌生的,因此引导学生对材料进行浏览、细读、品读是必不可少的。
    浏览,即学会快速阅读包括标题和检测题在内的所有文字资料。通过浏览,大体知晓材料的内容和命题的方向,形成初步印象。
    细读,即在浏览的基础上,带着检测题细细阅读选文,深入了解文章立意、写作思路、表达方式和表现手法等,做到重点明确、胸有全局。
    品读,就是要求带着对材料的初步理解,首先重点品读检测题的题干,揣摩出题者的意图,在有所思考的基础上再读选文,同时对那些答题要求较高的题目做到有的放矢、重点关注。
    二、抓住文体特征
    阅读是解答题目的前提,要答好题,如果仅是读懂选文,而没有一定的知识积累,不掌握一些基本技能,可能也会无从下手。各类文体的特征就是必须掌握的知识。因为许多阅读材料一般都有较明显的文体特征,只有掌握各类文体的基础知识,答题才容易“上路子”。例如,记叙文常涉及的是记叙的六要素、记叙的线索、叙述的方式、表达的方式等;说明文常考的是说明方式、说明顺序、说明对象及特点、说明方法等;议论文则侧重对议论文的三要素考查,如文章的论点、论据的类型、论证的方法等。这些都涉及到相应文体的基本概念,有共性的内容。如果学生对选文的文体类型辨别无误,基本概念认识清晰,那么答题时就不会张冠李戴,这样基本分就不会丢失了。
    三、准确把握材料
    每篇选文都是有血有肉的。但是阅读过程中,如不能很快地抓住主要内容或主题思想,而被一些具体琐碎的材料遮住视线,答题就会吃力不讨好。怎样很快地抓住文章的主干和灵魂呢?大体有以下三种方法:
    1、抓题目。标题是文章的眼睛,读懂了它,文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向,抓住了题目,答题一般就不致于产生太大的偏差。
    2、抓住中心句。中心句是文章内容的主要基石,常常是文章题目的阐释和延伸。抓住它,对文章内容的理解认识就会更准确更具体。
    3、抓议论、抒情句。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用,是作者感情倾向最鲜明的体现之所在。因此,抓住这类句子,往往能明了文章的立意,有助于理解文章的中心。
    四、区别题型作答
    读懂文章、明辨文体及基本概念,其目的还在于运用,在于答题。学会区分不同题型,巧妙处理也很重要。
    1、选择题。通常采用排除法。阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容,有时对课内知识也多有勾连考查。因此对课内掌握的知识如能或排除或选择,就无形中降低了知识的选择难度。
    2、延伸题。如根据有关内容默写名句等,对此要避难就易,写自己最有把握的答案。否则容易吃力不讨好。
    3、基本概念题。要做到抓住语段的主要内容来答题,不能捡芝麻,丢西瓜,更不能一页障目,不见森林。
    4、综合分析题。对于这类题,则要在整体认知的基础上扣住命题内容解答,不能断章取义,更不能答非所问。这类题往往是最能见语文能力高下的题,答题应努力做到:简明扼要,言简意赅,一般不超过30字;句子要通顺,语言表达没有漏洞,符合逻辑推理;要围绕文章内容,突出重点,不能信马由缰,胡乱扯谈。
    如何提高阅读能力
    一.养成二次阅读习惯,培养逻辑推理能力
    第一遍读文章时,我们应当模拟考试的紧张气氛,尽量高质快速。但,对完答案后,我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息,而是把握文章的布局安排,分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章,问问自己以下问题:
    如果自己写同样题目或题材的文章,会采取何种文章布局?如我们自己设想的布局与作者不同,那么具体不同之处在何处?这篇文章与以前读过的同体裁文章相比,有何特点?
    二.自己学写长句,克服长难句障碍
    应当做的是找一本好的语法书,认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂,只是其粘着修饰成分过多。一开始学会如何写出简单的基本句型,然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式,来逐步扩充句子结构。
    分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之,一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式,来获得句子主干。所以只要“欲简之必先扩之”,我们与其寻求各种长难句分析法,不如先学会自己写长句
    三.文章归类阅读,考前复习有奇效
    掌握某一类别文章常用的词汇,能把握该类文章的结构特点和出题规律。
    初中语文手法常识
    1、第一人称叙事法
    2、第三人称叙事法
    3、顺叙法
    4、倒叙法
    5、插叙法
    6、补叙法
    7、分叙法
    8、详叙法
    9、略叙法
    10、直接抒情法
    11、间接抒情法
    12、先叙后议法
    13、先议后叙法
    14、夹叙夹议法
    15、以物为线索
    16、以人为线索
    17、以思想变化为线索
    18、以中心事件为线索
    19、写生法
    20、转动法
    21、剥笋法
    22、拟人法
    23、化动法
    24、说明法
    25、运用“五觉”法
    26、借物抒情法
    27、托物言志法
    28、物品自述法
    29、远眺近看法
    30、内外结合法
    31、移步换形法
    32、说明介绍法
    33、环境衬托法
    34、彩笔描绘法
    35、远近结合法
    36、时序变换法
    37、生长变化法
    38、展开联想法
    39、突出重点法
    40、对照比较法
    41、赞美颂扬法
    42、静态素描法
    43、总分结合法
    44、特征举例法
    45、特征说明法
    46、重点突出法
    47、成长变化法
    48、实验证明法
    49、群体描写法
    50、现场目击法
    51、拟人法
    52、动物自述法
    53、议论抒情法
    54、景物衬托法
    55、季节特征法
    56、随时变化法
    57、日内变化法
    58、定点换景法
    59、定景换点法
    60、移步换景法
    61、围绕中心法
    62、分类描写法
    63、听看想法
    64、描写议论法
    65、动静结合法
    66、通篇拟人法
    67、比较异同法
    68、景物幻化法
    69、借景抒情法
    70、方位介绍法
    71、参观介绍法
    72、画面组合法
    73、分类介绍法
    74、触景生情法
    75、粗笔勾勒法
    76、工笔细描法
    77、画龙点睛法
    78、人物特写法
    79、动态速写法
    80、动静结合法
    81、展开想象法
    83、人物漫画法
    84、自我介绍法
    85、结合时代法
    86、步步深入法
    87、连续动作法
    88、交替叙述法
    89、概括描写法
    90、天女散花法
    91、动作分解法
    92、独白法
    93、对话法
    94、直接描写法
    95、回忆想象法
    96、梦境幻觉法
    98、一事写人法
    99、几事写人法
    100、对比写人法
    101、细节表现法
    修辞手法 理解运用
    1、在具体的语言环境中判断修辞手法的种类及其运用的正确与否误。
    2、指出修辞手法的表达效果。
    3、运用某种修辞手法造句。
    把握修辞手法的定义、种类、运用效果等。
    修辞手法是根据表达需要,运用有效的语言手段来提高语言的表达效果,使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外,课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞,不要死抠名词术语,要结合具体的语境,体会修辞的表达效果,并能学会运用修辞手法造句。
    《考试说明》中要求学生掌握的常见的修辞方法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
    常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法,继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法,提高运用语言的能力。修辞方法又称修辞格。据专家研究,汉语修辞格可达70种之多,常见的有10多种。
    (1)比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!
    (2)借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:
    ①不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)
    ②不要大锅饭。("大锅饭"代抽象的"平均主义")
    ③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)
    ④千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)
    (3)比拟。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如:
    ①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)
    ②蜡炬成灰泪始干。(拟人)
    (4)夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:1.比喻
    (1)比喻的特点及作用
    比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。
    (2)比喻的种类
    ①明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如:收获的庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。”
    ②暗喻。典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的关系。
    ③借喻。典型形式是:甲代乙。不出现本体,直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。例如:放下包袱,开动机器。
    ④博喻。连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。(“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。)
    ==============================================
    2.比拟
    (1)比拟的特点及作用
    把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写,其形式特点是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富。
    (2)比拟的种类
    ①拟人。例如:杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
    ②拟物。例如:咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。
    ================================================
    3.借代
    (1)借代的特点及其作用
    借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。
    (2)借代的种类
    ①特征代本体。例如:大胡子凶神恶煞地吼叫着。
    ②具体代抽象。例如:不拿群众一针一线。
    ③专名代泛称。例如:我们的时代需要千千万万个雷锋。
    ④人名代著作。例如:我们要多读点鲁迅。
    ⑤部分代整体。例如:吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。
    ⑥结果代原因。例如:专弄文墨,为壮士捧腹。
    ⑦原料代成品。例如:五十年间万事空,懒将白发对青铜。
    ⑧地名代本体。例如:延安还是西安?要划清这种界限。
    =============================================
    4.夸张
    (1)夸张的特点及其作用!
    夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示。
    (2)夸张的几种形式
    a、扩大夸张。例如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
    b、缩小夸张。例如:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
    c、超前夸张。例如:看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
    =============================================
    5.对偶
    (1)对偶的特点及其作用
    对偶就是“对对子”,也称“对仗”。它必须是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有:便于吟诵,有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。
    (2)对偶的几种形式
    ①依内容分可分为正对、反对、串对。
    正对:上下句意思相似、相近、相补、相衬。
    例如:天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。
    反对:上下句意思相反、相对。例如:宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
    串对:又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如:为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。
    ②依形式分可分为工对、宽对。
    所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求;所谓宽对,就是基本符合对仗要求,但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。
    ③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
    成分对偶。例如:山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平,一视同仁,即不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
    句子对偶。例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
    =============================================
    6.排比
    (1)排比的特点及其作用
    排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势,强调内容,加重感情。
    (2)排比的几种形式
    a、成分排比。例如:好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像一个国,可以博得“友邦人士”的夸奖,永远“国”下去一样。
    b、句子排比。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
    =============================================
    7.设问
    设问的特点
    “无疑而问”。往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考。例如:白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。
    又如:社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这样大幅度的提高,* 的是什么?最主要的是*科学的力量、技术的力量。
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    8.反问
    反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也可打感叹号。
    反问的形式有两种:
    (1) 用肯定的形式表示否定。例如:毛主席都是如此,我们还有什么可以骄傲的呢?
    (2) 用否定的形式表示肯定。例如:“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗?”
    写作手法
    写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。
    表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。
    1、第一人称叙事法
    【特点】
    由于文章的内容是通过“我”传达给读者,表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见,亲耳所闻,或者就是叙述者本人的亲身经历,使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称,由于叙述人是当事人,所以叙述的人与事,只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
    2、第三人称叙事法
    【特点】
    用第三人称叙事,叙述人既不受空间、时间的限制,也不受生理、心理的限制,可以直接把文章中的人和事展现在读者面前,能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
    3、顺叙法
    【特点】
    顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情,这就跟事情发生发展的实际情况相一致,所以易于把文章写得条理清楚,脉络分明。运用顺叙,要注意剪裁得当,重点突出。否则,容易出现罗列现象,犯平铺直叙的毛病,像一本流水帐,使人读了索然无味。
    4、倒叙法
    【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述,而是除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种:一是为了表现文章中心思想的需要,把最能表现中心思想的部分提到前面,加以突出;二是为了使文章结构富于变化,避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要,使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处,要有明显的界限,还要有必要的文字过渡,做到自然衔接。特别要注意,不要无目的地颠来倒去,反反复复,使文章的眉目不清。
    5、插叙法
    【特点】
    插叙是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要,做到不节外生枝,不喧宾夺主。在插入叙述的时候,还要注意文章的过渡、照应和衔接,不能有断裂的痕迹。
    6、补叙法
    【特点】
    补叙主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的、简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放有前面,以引起下文。补叙的作用,一般不发展情节、事件,只对原来的叙述起丰富、补充作用。
    7、分叙法
    【特点】
    分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情,写得眉目清楚,不条不紊。分叙可以先叙一件,再叙另一件,也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索,还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
    8、详叙法
    【特点】
    详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时,与中心思想密切相关的部分,要详叙。与中心思想关系不大,而又与也须交代的,则几笔带过,这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心,显得繁琐。
    9、略叙法
    【特点】
    略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合,便整个叙述有详有略,疏密相间,形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾;与中心思想关系一般的部分;人所共知的部分。
    10、直接抒情法
    【特点】
    直接抒情可以使感情表达得朴实真切,震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈,节奏时快、紧张,情感直露,容易把握。
    11、间接抒情法
    【特点】
    间接抒情的特点是抒情含蓄婉转,富有韵味,感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情,作者在叙述时加上自己主观感情色彩,根据感情的流动来叙述,使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情;也可以通过议论抒情,作者在议论中,表达强烈的爱憎、褒贬之情,这种记叙中的议论一般是利用判断来进行;还可以通过描写来抒情,作者在描写的过程中,渗透自己的情感。采用间接抒情的方法,要做到语言美丽而又富有感情色彩。
    12、先叙后议法
    【特点】
    先叙后议是先叙事后议论,因此议论要起总结上文,点胆中心的作用。议论时,要对事件的主要内容,或事件的主要人物,或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法,可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论,也可以以第三者的身份进行议论。
    13、先议后叙法
    【特点】
    采用先议后叙的方法,首先开门见山地提出记叙的要点和中心,并以此统全文,使全文所记事件的意义,通过议论之后,显得清楚明白。在叙事的时候,要根据议论的中心,抓住重点进行写作。
    14、夹叙夹议法
    【特点】
    夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在表情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意叙事的连贯性,议论插入要自然。
    15、以物为线索
    【特点】
    在叙事的过程中,让某一物品在事件的各个阶段重复出现,并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。
    16、以人为线索
    【特点】
    以人为线索叙事,要注意不同时间、不同环境人物性格的统一,还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则,容易造成混乱。
    17、以思想变化为线索
    【特点】
    这种写法,思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。
    18、以中心事件为线索
    【特点】
    主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。
    19、写生法
    【特点】
    学习画画,要从写生、素描学起;学习书法要从描红临帖练起;学习状物也需从写生素描练起。我们作文时,如果能把看到的物品用文字描绘出来,读者看了文章,如见其物,我们的作文就有了坚实的基础。用写生法描写物品要注意描写的顺序,或由上到下,或由下到上,或从左到右,或从右到左,或先中间后两边,或先两边后中间,或先整体后部分,或先部分后整体。其次要注意细部的描绘,使读者留下深刻的印象。
    20、转动法
    【特点】
    采用转动法描写物品要有一定的顺序,不能颠来倒去。其次要准确地运用方位词如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在转换物品的方向时,要用方位词标明。此外要有详有略,能反映物品特点的一面要详细描述,其他作简略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。
    21、剥笋法
    【特点】
    有些物品结构比较复杂,光用转动法还描述不清,抓不住特点,我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外,要有重点地介绍物品的结构。
    22、拟人法
    【特点】
    把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处,并进行细致的描绘。把动物比拟成人,首先要从整体上把它比拟成人,然后找出局部相似之处。这样,我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟,容易显得不伦不类,不易读者想象。把动物比拟成人,也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
    23、化动法
    【特点】
    想象物品的动态要与静态描写相结合,这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态,描写要交代清楚,否则会分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点,使人读了可信。
    24、说明法
    【特点】
    采用说明法描写物品时,首先要真实地说明它的特点,其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时,有的部分,可以说明它的质地;有的部分,可以说明它的特点;有的部分,可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心,切忌扯得太远。
    25、运用“五觉”法
    【特点】
    眼睛可以看到物品的颜色、形状;耳朵可以听到各样的声音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩;皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时,可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品,要注意围绕物品最主要的特点写,切忌支离破碎。此外,还要注意按一定的顺序描述。
    26、借物抒情法
    【特点】
    借物抒情要求我们在描写物品时,把感情寄托于对事物的爱憎之中,要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法,关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方,使物品与感情相统一,使感情有所依托。
    27、托物言志法
    【特点】
    采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章,就要掌握好“物品”与“志向”,“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次,描述时,自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法,最常用的有比喻、拟人、象征等。
    28、物品自述法
    【特点】
    物品自述法是采用第一人称来描述物品,因此要我物品具有人的特点。在具体描写时,要注意准确地把握物品的特征,做到人格化后的物品既体现了人的特点,又不失去物的本色。具有人的特点,物品显得形象生动,吸引读者的兴趣,可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质特点,物品描写则显真实自然。
    29、远眺近看法
    【特点】
    建筑物可以远眺,也可以近看。远眺建筑物,可以得到建筑物整体印象,看法楚建筑物的整体轮廓。但是,远眺不可能看清各个部分的具体情况,但是对建筑物在空间的位置,缺乏一种整体感,往往有一叶障目的感觉。我们描写建筑物时,把远眺和近看的结果结合起来写,可以使读者对建筑物的整体和各部分情况有详细的了解,从而获得完整的印象。
    30、内外结合法
    【特点】
    从外面看建筑物,主要了解建筑物的轮廓,使读者对建筑物有一个完整的印象。从内部看建筑物,主要了解建筑物的构造,因此要作详细的介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写,切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致,因此要按方位顺序依次进行介绍,这样才能条理清楚,读者也看得明白。采用内外结合法描写建筑物,要注意采用比喻、拟人等修辞法。
    31、移步换形法
    【特点】
    采用移步换形的方法描写建筑物,可以不断地变换立足点和观察点,对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物,从不同的角度去看,得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚,使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则,容易把读者搞糊涂了。其次,采用移步换形法描写建筑物时,一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写,文章容易变成一本流水账。
    32、说明介绍法
    【特点】
    采用说明介绍法描写建筑物时,首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍,切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要,切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时,还要注意整体的连贯性,也就是说在说明介绍完毕以后,文章要返回到描写建筑物上来,并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明,或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
    33、环境衬托法
    【特点】
    周围都是绿色,中间的色就特别鲜艳夺目,所以说“万绿丛中”。对建筑物周围的景色进行适当描写,建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物,因此描写景色时要能衬托建筑物的特点,切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时,要把观察点和立足点交代清楚,便于读者了解建筑物的位置。
    34、彩笔描绘法
    【特点】
    植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时,要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来,要写出它们的形状,写出它们的颜色。采用这种方法描写植物,要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色,同样是红色,要分出是火红的,还是粉红的;同样是黄色,要分出是桔黄的,还是金黄的;同样是绿色,要分出是碧绿的,还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点,同样是花,花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细,描写得具体,读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物,还要运用恰当的比喻,要写出自己的情感。
    35、远近结合法
    【特点】
    同一棵植物,远看和近看是不一样的。这同照相一样,放在照相机的前面和远离照相机,摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物,可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点,给读者以完美的印象。采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚,也就是要说清楚是远看的还是近看的。其次要注意叙述的顺序,或由远及近,或由近及远,这样文章才能条理分明。
    36、时序变换法
    【特点】
    植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来,同时把前后有关的情况交代清楚,就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片,读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物,首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察,并记下观察日记,这样,写作时才能对积累的材料进行取舍,写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
    37、生长变化法
    【特点】
    植物总是要生长的,一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来,就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内,通过阅读,了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物,首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
    38、展开联想法
    【特点】
    我们看到一棵植物,往往联想到其它事物,这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃,联想到洁白的雪花,这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜,联想到篮球,这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树,想起那些在敌人面前不怕严刑拷打,决不屈膝的英雄,那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物,要注意抓住植物的主要特点,展开丰富的想象。要提高自己的联想能力,首先要认真读书,了解生活,使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想,经常训练,使自己有丰富的想象能力。
    39、突出重点法
    【特点】
    植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候,可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述,也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时,首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
    40、对照比较法
    【特点】
    俗话说:“不见高山,不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时,往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显著的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时,要注意找出矛盾点,这样才能引起读者的注意。现在可知的修辞手法:有六十三大类,七十八小类。
    具体有比喻:可分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻;
    有白描,比拟(又名比体),避复,变用,层递,衬垫(又名衬跌) ,衬托(又名反衬、陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真(又名顶针、联珠),对比,对仗(又名对偶、队仗、排偶),翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(又名并提、合叙、合说);
    有复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘(又分为:摹形,摹声,摹色),列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,须真(又名联珠),谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉(又分为:迂回语、谦敬语、避讳语),婉曲,通感(又名移觉、移就),跳脱,转文。
    1 常用修辞作用特点:
    1.比喻:
    作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。
    比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻:
    类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句
    明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样
    暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色, 简直就是一幅青山绿水画
    借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。
    2.比拟:
    借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。
    作用:能启发读者想像,令文章更生动。
    比拟分为拟人和拟物
    (1)拟人:
    把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。
    作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。
    例句:
    1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
    2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫
    3.太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清
    (2)拟物
    ①把人当作物,或把此物当作彼物来写
    例句
    1.人群不顾一切,涌了上来。
    2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
    ②把甲事物当成乙事物来写。
    例句
    1.火山发出一声咆哮。
    2.月光如流水一般, 静静地泻在这一片叶子和花上。(《荷塘月色》 朱自清)
    3.夸张:
    对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。
    作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
    类别 特点 例句
    扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
    缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地
    超前夸张 把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀,就醉了。
    4.排比:
    把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
    作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情(表达效果)。
    例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
    5.对偶
    字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。
    作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
    主要方式
    1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
    例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴类皮厚腹中空。
    2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
    例如:.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
    3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
    例句:.才饮长江水,又食武昌鱼。
    6.反复
    为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个词语句子。
    1. 连续反复(中间无其他词语间隔)
    例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。
    2. 间隔反复(中间有其他的词语)
    例句:好像失了三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。
    7.设问:
    为了此起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。
    作用:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。
    例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
    8.反问(激问、反诘、诘问):
    用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。
    作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。
    例句:我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
    9.引用
    引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果,分和两种。
    作用:使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。
    明 引(直接引用)
    例句:孔子曰:「三人行,必有我师。」是故弟子不必如师,师不必贤於弟子。
    暗 引(间接引用)
    例句:失败乃成功之母,你千万不要气馁。
    10.借代
    不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替
    借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
    作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
    方法:
    ①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。
    例如:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(《望天门山》)
    ②特征代本体。即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。
    例如:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……(《故乡》)
    ③具体代抽象
    例如:南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)
    ④工具代本体。
    例如:等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅。(《榆钱饭》)
    ⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
    例如:你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!(《最后一次讲演》)
    11.反语
    用与本意相反的词语或句子表达本意,以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。
    如:(清国留学生)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
    12. 对比
    对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格。
    例如:
    有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)
    运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面,应该有互相对立的关系,否则是不能构成对比的。
    排比、对偶、拟人、夸张、反问......
    13.联想
    也就是想象.例如:太阳出来了,地上好像上了火.主要有:叙述、议论、说明、描写、抒情。
    表现手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法,又称艺术手法。表达方式:如文学创作中各种叙述、描写以及讽刺、夸张、象征、比喻 、对比、借代、拟人、排比、对偶、层递等方式。应该说表现方法有时包括了表达方式。
    修辞手法是根据表达需要,运用有效的语言手段来提高语言的表达效果,使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。除此之外,课文里还涉及到的有对比、借代、引用、双关、反语、顶针和呼告等。学习修辞,不要死抠名词术语,要结合具体的语境,体会修辞的表达效果,并能学会运用修辞手法造句。
    写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情,等等。
    现在可知的语文积极修辞手法:有六十三大类,七十八小类。
    具体有比喻:可分为:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(又名强喻)、譬喻、饰喻、引喻、隐喻;
    有白描,比拟(又名比体),避复,变用,层递,衬垫(又名衬跌) ,衬托(又名反衬、陪衬),倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真(又名联珠),对比,对仗(又名对偶、排偶),翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞白,分承(又名并提、合叙、合说);
    有复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降用,借代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘(又分为:摹形,摹声,摹色),列锦,连及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,须真(又名联珠),谐音,歇后,象征,镶嵌,析字,委婉(又分为:迂回语、谦敬语、避讳语),婉曲,通感(又名移觉、移就),跳脱,转文,复踏。
    写作手法
    写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山,烘托、渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。
    表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。(其实也属于艺术表现手法)。
    选我的好吗?帮帮忙!!!!!!!!!谢谢合作!!!

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    病情分析: 正常的月经期是在3到7天,但月经延长是很多女性遇到过的症状。它是指行经时间超过7天以上,甚至有延续半个月才干净的现象,中医称为经期延长。这往往是内分泌失调导致的,如还没有生育的女性可能会导致不孕,经血过多它会由很多原因引起的,常见的有:经期劳累、受凉、内分泌失调,上环,妇科炎症,子宫肌瘤,血液病,肝脏或肾脏病变,子宫内膜异常等. 意见建议:需要出血停止以后检查性激素六项及B超,查明病因再对症治疗。必要时应用止血药物。注意经期的保暖及休息。表现出关心他,在意他,有时话说的含蓄暗示他,如他喜欢你,不久他自然明白怎么做。

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    1、用茄子根和盐煮的水洗脚,即可治好脚气病。
    2、取得烟灰撒在脚趾湿痒处,可治脚趾间水泡瘙痒。
    3、犯有多年的脚气,可用牙膏涂搽,效果十分。
    4、绿茶含有鞣酸,具有抑菌作用,尤其对治疗脚的丝状菌有特效。
    5、用食醋将雪花膏调成糊状,涂于患处,随配随用,轻者1次,重者2~3次可愈。
    6、用冰硼散3支,六一散1包,拌匀,晚上将脚冼净擦干后,用药干搽患处。一般3在左右可见效。
    7、风油精。先将患脚洗净,揩干,再用风油精洽搽患处,每天1~2次,一般次数便可见效。
    8、取麦饭石1000克,加开水2000克浸泡,每天用此水擦洗脚气或痤疮、湿疹、痱子等疾患处,有显著疗效。
    9、四斤白醋四两新花椒煮开后放温泡脚五十分钟,坚持十天可根除,但脚有外伤慎用,醋只煮开一次,醋用后密封好以免蒸发。A、第一个字是“看”字的成语
    1. 看人说话: 指不按规矩办事,处理问题因人而异。
    2. 看菜吃饭: 比喻根据具体情况办事。
    3. 看风使舵: 看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。
    4. 看朱成碧: 将红的看成绿的。形容眼睛发花,视觉模糊。
    5. 看人眉眼: 比喻看人脸色。
    6. 看杀卫玠: 比喻为群众所仰慕的人。
    7. 看人行事: 根据对方与自己的关系及身分的高低来处理事情。
    8. 看人眉睫: 比喻看人脸色。
    9. 看景生情: 指见机行事。
    10. 看家本事: 指自己特别擅长的本领。
    11. 看家本领: 指特别擅长的技能。
    12. 看风驶船: 指随机应变,见机行事。
    13. 看风使船: 比喻跟着时势转变方向,随机应变。
    14. 看风转舵: 看着风向掌握船舵。比喻随着形势转变方向,调整对策。
    15. 看碧成朱: 把绿的看成红的。形容眼花不辨五色
    16. 看风行船: 比喻做事随机应变
    17. 看生见长: 亲眼看着某人的出生和长大。形容对某人非常熟悉
    18. 看破红尘: 旧指看透人生,把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、无所作为的生活态度。
    B、第二个字是“看”字的成语
    1. 百看不厌: 不论看多少遍也不感到厌倦。
    C、第三个字是“看”字的成语
    1. 矮人看戏: 比喻只知道附和别人,自己没有主见。也比喻见识不广。
    2. 下马看花: 比喻停下来,深入实际,认真调查研究。
    3. 矮子看戏: 比喻只知道附和别人,自己没有主见。也比喻见识不广。
    4. 矮人看场: 比喻只知道附和别人,自己没有主见。也比喻见识不广。
    5. 打狗看主: 比喻处理坏人下事要顾全其后台的情面。
    6. 狗眼看人: 比喻眼光。
    7. 另眼看戏: 犹另眼相看。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。
    8. 另眼看待: 用不同于一般的眼光看待。
    9. 马上看花: 指粗略行事,走马看花。
    10. 拄颊看山: 形容在官而有闲情雅兴。亦为悠然自得的样子。
    11. 走马看花: 原形容事情如意,心境愉快。后多指大略地观察一下。
    12. 拄笏看山: 旧时比喻在官有高致。
    13. 另眼看觑: 用另一种眼光看待。指特别照顾与优待。
    14. 雾里看花: 原形容年老视力差,看东西模糊,后也比喻看事情不真切。
    D、第四个字是“看”字的成语
    1. 刮目相看: 指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。
    2. 另眼相看: 用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。
    3. 白眼相看: 看别人时眼睛朝上或旁边,现出白眼珠,表示轻蔑,不屑一顾,对人不礼貌。
    4. 佛眼相看: 用佛的眼光去看。比喻好意对待,不加伤害。
    5. 冷眼静看: 形容从旁冷静而仔细地观察。
    6. 面面相看: 相视无言。形容因紧张或惊惧而束手无策之状。
    7. 青眼相看: 形容以看得起的态度相待。亦作“青眼相待”、“青眼待”。是温柔的称呼

    初中文综答题技巧 例如:看到什么关键词答什么方面?怎样答全,不少方面?

    如果你的PS技术很好的话,你可以做一些淘宝的美工兼职,这个兼职的活是很多的,或者是到一些影楼之类的帮别人修图。在迅雷里找到那个文件,点右键,再点打开文件夹,就到了那个文件的位置了首先你要保证BIOS能找到两块硬盘,将非系统硬盘在BIOS中设置为NONE,进入系统后,系统会自动认盘,而且盘符也不会乱(就是第二块的硬盘不会变成D盘);如果找不到,你可能要把硬盘的跳线帽跳成副盘或随数据线接口情况而定玩可以玩,但是可能不能开到最高的画质。

    期中考试,期末考试,还有中考高考的蒙题方法。

    同班同学。 。 。 。 。 。 。 。 。我只是完成了试验,说句公道话,蒙古标题,这个方法没有发挥什么样的作用,我知道你不想听到的话,可能不投票我做作最好的答案,但我想告诉你,等你来三天后的标题是什么样的。

    在第三,第一个讲的语言,有可能是你没有看过的一些文章,读下来,我不知道为什么这一次是怎么做的,所以我想依靠蒙没用的。 。 。你应该称呼话题一个接一个分析,最好??的,你回去考试答案格式的语言来一回,如果互联网没有去请教老师,老师会给你的系统总结,三天!相信我。 。 。

    数学,你的数学可能没有接触到一个很大的话题,最好的,是应用题让你头痛。它是三天,触摸有反弹的大主题数以十万计的固定点在几何问题,函数与几何相结合的问题,很多的变化,蒙古,显然是不可行的,所以你必须抓住的法律,建议您在测试网络中,百度有。 。 。小模拟题中的第一次接触。相当肯定,在测试中的数学,是一个普遍问题,解决问题的能力,我可以告诉你,你做多的主题都知道,什么蒙!

    英语,你可以买这个测试词汇手册,在测试范围内的词汇背的课程纲要是朋友,以上的语法点,如果从来没有学过的一些语法,那么我建议你读多了一些英文原版的文章,或看英文电影,我指的是原来的,读了两遍是没有用的。 。找到你喜欢的,看中了几次,一点背靠背的线条,和语感自然就会到??来。 。我必须相信! !

    物理化学,我说初中物理,一般有解决问题的能力,注意这样的事实,是要首先解决的公式写清楚,这种解决问题的步骤代数字清楚,这个想法是很清楚,很容易解决哦,有一个公式一个良好的回!化学的东西。 。 。首先应在学校感兴趣,我建议你搜索疯狂的化学这段视频在优酷,在学校的兴趣很快,不知道第一视频忘记。 。 。初中化学的后面,也许你懒得备份。 。 。或向后移动,等你回来过的化学方程式,问题解决快的啊,三天后你做一个20分钟的卷子,这不是霸权的神话!你可以! !

    副科我简要地好,要明白一个道理,是一本打开的书,因此类程序的计划清楚,如果必要的话,便条纸贴在书更容易让你找到!

    词历史又回来了! !可能是恼人的,但时的故事,重复次数多就行了! !

    地理环境,说实话,我也学习不好,后面的后面,其他的就明白了,你可以问度母! !

    生物还是有很多的乐趣,虽然一些回去,但了解更好的哟!

    完成的,我累了,但我想补充几个点,别嫌罗嗦。 。

    学习好了,不持否定态度,我劝你也有很多人不蒙古标题下面看到的,不会伤害你,所以很多人说,它显示了每个人的经验之谈,每个人都那么以上。学习是痛苦的,我承认,我是三天没有任何更好的比你好多少。 。 。但是,如果你总是相互矛盾的纪律,真的,你的分数没有真的来了。

    蒙你的类的标题母版,可能只是RP高了一点,未来也不会是好!绝对不是! !只有掌握了方法的人才会笑到最后! !你喜欢它吗?不能说不想。 。 。 * \(^ O ^)/ *

    来的学生,你会成功的,一定会的!一定要相信我哦! (我不能说的事关你的事你吗?),我们都在努力帮助你,这可能是言语过激行为,我们都是心地善良的人,哦! !

    我祝你进步! ! ! ☆*:... O(≧▽≦)O:*☆相信你能! ! !亲 , 网上抄的什么三长一短啊,不会就蒙c之类的诀窍真的没什么用, 不管是对英语还是数学语文甚至各科 ,

    = =,LZ ,我很不幸的告诉你 , 你补充的重点【只有蒙选择题的绝招是不够的。必须要全面。包括大题,填空题,阅读题,作文题,判断题,难题,还有什么物理的大题啊,化学的什么题呀之类的。】其实说了和没说一样, 没有什么万能的考试技巧公式给你套着用。

    不过可以给你提供几个正确率高点的办法,纯属看你的运气 .. 以及各种因素

    1、 选择题 。
    英语:

    看选项相似度留下两个最相似的答案 ,

    例如 A ,to Clean B,leap C jump D Jump to

    根据相似度排除A和B , (初二主要考语法等各种类似的东西)只剩下C和D ,那么就看你的运气了,成功率50% 。。
    数学选择题通常分两种 ,一种是多选题 , 一种是单选 。

    多选就是 , 例如

    题 XXXX选择正确的/错误的。
    ①XXXX
    ②XXXX
    ③XXXX
    ④XXXX
    A①②③ B①③④ C②③④ D①②④
    也是看相似 , 从头看 ,第一个排除② ,因为有三个① 。
    看第二位 ,排除③ 就是B , 只剩A和D , 剩下的自己选 .....

    单选题 就是纯粹 选ABCD ,

    里面含绝对性词语的(尤其是)一般不对 ,(数学说不准)

    例如 , 肯定 ,一定,只等..
    大题方面 , 只能看LZ的真才实学了 。
    不过、历史、物理的大题在选择部分应该会有所涉及,你可以借鉴参考。

    生物,地理这玩意, 初二都结业考试 , 老师都给答案 ,背背答案你也能上90 ..

    至于化学.. 就看你的记忆力了..因为这玩意涉及乱七八糟的化学符号和反应, 选择题技巧如上,大题只能靠你的理解和背的东西了..
    = =,这就是硪的经验 , LZ , 心理学那套不管用.. 要是管用了,你就可以直接催眠老师抄答案了 .楼主你好,其实我刚刚我看了你那些人回答的问题,我感觉你否定了好多东西。
    因为他就算有蒙题方法,但是你觉得会有人告诉你这些吗?说点实在的话,趁这个时间还是努力一下吧。
    你认真学学,不会你就去抄一点一点的看透。
    蒙题这个根本就不现实。
    就拿我小学的时候说。
    我五年级的时候我有一个同桌,他数学语文都很好,基本上都考90分以上的,但他的英语特差。(但我们隔壁有一个英语特好的)
    然后呢,我去他家玩的时候,他也没有在做什么作业。
    所以我自然而然的以为这个是她蒙的天生会的那一种。
    后来六年级我们分班了。
    最后他那个英语只能自己学了。
    我每次去她家了她桌子上都有一本关于英语的书或者其他的书。
    然后他那个英语不只考六七十分,都考八九十分了,
    他现在所在的初中也是很好的那种。
    注:真的不要想什么问题,或者是不努力就能得到成功的那一种。
    你要想想一个实际的问题。就算你知道了他们那些答案是什么,但是你还要背呀。不觉得没什么意义吗?
    而你现在去学他们不觉得意义很大吗?

    考试时怎么蒙选择题啊?我一个都不会。 详细点啊

    首先声明哈,我是从网上复制来的,给你参考下
    重要的还是要自己好好学,如果仅靠蒙能考好成绩的话,大家都蒙了,呵呵
    很多时候蒙提考的是运气,自己回答靠的是实力,
    祝你好运 \(^o^)/~
    先来口诀:1三长一短就选最短, 三短一长选最长。两长两短选B,参差不齐C无敌。2 以蒙为主 以抄为辅
    蒙抄结合 保证及格
    正文:
    蒙选择题方法。20道题至少能对15道。
    由于我的英文不是很好,所以我苦心钻研蒙技。我发现了很多关于选择题的规律,十分好用。在开学考试时,总共有20道选择题,我蒙对19道(我们班的英语神童沈宜人错了两道题。沈宜人同学据说背了两万单词,可以轻易读懂原版《简爱》)。
    也就是说,这个蒙题技术有时远远高过自己本身水平。
    这个蒙,总共有三点技巧。
    一、 找共同点。
    比如说有一道题的选项有四个:
    A.study B.to study C.learning D.to read
    可以看出,其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的to study的选择可能性就十分的大。
    二、 找矛盾点(适用于单选)。
    比如一道题问:
    下列关于密度的说法中,错误的是:
    其中,有两个这样的选项:
    B.质量相同,体积大的物体密度小。
    D.质量相同,体积大的物体密度大。
    这就可以看出,一定其中有一个是错误的——唉,你别笑!有很多的题中,都会有矛盾的地方。只要找出矛盾,再蒙的几率就大多了。
    三、 培养“蒙感”
    这个所谓“蒙感”,就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上你一道题也不会做(当然也有例外),你也有很大可能有不会做的题。这时,就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道,选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题,就往B、C上靠,几率会大一点。
    还有,如果你有很多题不会——比如说五道题里你有三道不会,那就要看你平时做题的感觉了。下面有一些选项,我感觉大多数时,选项会和以下相同,大家看一看:
    A: AAABC AACBB AABBC
    ABAAC ABACA ABDDC
    ACABC ACBBC ACABD
    ADACC ADCAA ADBAD
    B: BACBB BACCA BABDC
    BBBCC BBACA BBABC(有时也会是BBBBD BBBBB)
    BCBBA BCABC BCDAA
    BDACC BDDAC BDCAD
    C: CABBC CABCD CACBD
    CBACB CBAAC CBBBC
    CCABC CCBAD CCDBC
    CDABC CDABD CDBAC
    D: DABBC DACBB DBCCA
    DBAAC DBCAC DBBBC
    DCABB DCBBA DCABD
    DDACC DDBCA DDACB
    这个蒙感是要靠自己的第六感,千万不要背我的“数字”。其一是因为它也不怎么准。其二是因为,有背这个的时间,不如好好复习。
    我写这个的主要原因是想让一部分学习不太好的同学有一些自信;遇到不会题的同学有机会得到更高的分数从而达到自己的目标。不要过分依赖这个蒙题技巧。而且这个蒙题技巧也并不是很完善,还有很多地方需要改进(毕竟我也不是成天到晚研究它的)。
    1、单选:
    none no nothing nobody选none,
    anthing nothing……选nothing
    非谓语选ed或ing
    should would……选should或不填
    冠词选几个选项的交集(懂不?)就是A、 a the B a 不填 C 不填 the
    D a a 就选A 如果只有一个空就选a
    时态也先交集原则,然后有过去进行选,没就选一般过去
    动词短语也是交集,还是选不出来就选C
    还有啥?
    2、完型
    选最常见的词 感情词选文中出现过的
    动词选最短的。其他和单选同
    3、阅读
    三短一长选长
    三长一短选短
    一样长选C
    一样短选B
    有all above 选
    有we dont know 选
    有绝对化的不选
    有废话的选
    4、改错
    不会的全画勾
    有非谓语的ed改ing ,反之亦然
    其他的不好说
    but -and
    could-can
    I-一you-my-me-thet
    with-without
    作文:
    firstly ,in adition ,whats more,moreover先摆上
    在加点every coin has two sides等
    其他简单句翻译
    如果答案跟顺序有关联,就选这个。比如,第2个答案是Bachelor,因为B是字母顺序里的第2个,所以就选这个。同理,第4个答案是department,就选这个。命中率还是比较高的。当然要在排除了其他你认为不可能的答案之后再这样选。
    还用一种方法是全都选A,或者B等等。这是在你对所有问题都不懂的情况下才这样。还有就是,如果你发现已经有连续4道题都选A了,那你就考虑一下里面很可能有一个选错了,而这很可能是你最拿不准的那个。你可以随便想一个字,然后ABCD的查,一直把它的笔画查完,我试过,还行。(例如,“华”这个字ABCDAB,所以就选B,可能不准,仅做参考)

    1. 出现绝对词,一般是错误答案。

    2. 找矛盾点,比如:一道题的两个选项是完全相反的,那么这两个中间基本上有一个是正确答案。

    3. 找共同点,比如:A study  B to study C  learning  Dto read 这四个中可以看出,study有两个,其中不定式也有两个,那么集两个特点于一身的 to study就很有可能了。

    4. 再有就是最经典的蒙题技巧:三长一短选最短,三短一长选最长,两短两长选b,参差不齐选c.

    不过再强的蒙题技巧都不如自己会,学到的知识永远是最重要的,所以还是建议你好好学习,掌握更多的知识,它们会变成你的骨和肉,使你变得更完整。

    高考数学选择题怎么蒙,在会一点数学的基础上

    从答案往回推来排除答案,提高正确率,实在不会而时间充足可以带回条件中来验证,真的没有办法了就选C吧!呵呵,物以稀为贵嘛!我高中真的有一回连选了四道题全对了!除非你有答案。

    高考选择题最后一题一般都为B或者C;每一个选项被选的最少的是A或者D,但是最少次数不低于两次。

    做题目就是不断的破解过关,只要答案正确就行,选择题技巧非常多。排除法,赋值法,图形结合法,简单特殊法,临近法,假设法等多用技巧去练习。

    数学选择题蒙题方法:

    一、直选法——简单直观

    这种方法一般适用于基本不需要“转变”或推理的简单题目.这些题目主要考查考生对
    物理识记内容的记忆和理解程度,属常识性知识题目.常见考纲中的Ⅰ级要求内容。

    二、比较排除法——排除异己

    这种方法要在读懂题意的基础上,根据题目的要求,先将明显的错误或不合理的备选答
    案一个一个地排除掉,最后只剩下正确的答案。如果选项是完全肯定或否定的判断。

    可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项,则两个选项中
    可能有一种说法是正确的,当然,也可能两者都错,但绝不可能两者都正确。

    三、特殊值法、极值法——投机取巧

    对较难直接判断选项的正误量,可以让某些物理量巧取满足题设条件的特殊值或极值,
    带入到各选项中逐个进行检验,凡是用特殊值或极值检验证明是不正确的选项,就一定
    是错误的,可以排除。

    这种方法往往可以省去严密的逻辑推理或繁杂的数学证明。
    四:极限思维法——无所不极
    物理中体现的极限思维常见方法有极端思维法、微元法。

    当题目所涉及的物理量随条件
    单调变化时,可用极限法是把某个物理量推向极端,即极大或极小,极左或极右,并据
    此做出科学的推理分析,从而给出判断或导出一般结论。

    扩展资料:

    做数学题分析:

    1.蒙题也是一门学问,本人高三学生,数学蒙题成功率在70以上。首先,要明确一点,
    蒙题不能纯粹蒙,你看过题就要有看题的效果。看完选择题后不会做,就先看选项,有
    些就可以排除,然后根据题设条件进行分析,有可能又会排除一些选项,这样就容易多
    了。

    若果一个也排除不了,那就琢磨选项,如果有关于课外的(课内很少出现的)答案就很有
    可能就是那个。如果选项是4个数,一般是第二大的是正确选项。单看选项,一般BD稍
    多,A较少。还有一点,选了之后就不要改了,除非你有90以上的把握。

    2.据我所知的有数学第一题一般不会是A;最后一题不会是A;选择题的答案分布均匀;填
    空题不会就填0或1;答案有根号的,不选;答案有1的,选三个答案是正的时候,在正的
    中选;有一个是正X,一个是负X的时候,在这两个中选;题目看起来数字简单,那么答案
    选复杂的。

    反之亦然;上一题选什么,这一题选什么,连续有三个相同的则不;以上都不
    实用的时候选B。
    在计算题中,要首先写一答字。如果选项是4个数,一般是第二大的是正确选项。单看
    选项,一般BD稍多,A较少。

    还有一点,选了之后就不要改了,除非你有90以上的把
    握。和图形有关的选择填空可以取特值。

    大题不会做,看上问的结论能不能用,还不会就照条件把你能想到的结论推出来,一般
    都有分,运气好可以拿1大半。填空题仔细点,2分钟没思路就跳,不会做写个最可能的
    答案,对的几率也不很小。